Medverkande på konferensen

15 mars

• Rektor Johan Schnürer, projektledare Ann Öhman Sandberg​ och moderator Ann-Sofie Jägerskog, gemensam uppstart
• Anne Bamford, How can teacher education and schools collaborate to develop future education and skills?

Lärarutbildning i samverkan

• Anna-Lova Rosell och Charlotta Pettersson, introduktion av tematiskt spår
• Mari Rex, Per Abelsson, Annelie Carlsson Starsmark, Magnus Esbjörner och Hanna Sollerman, Adjungerade adjunkter – en länk mellan akademi och skolverksamhet                       
• Anna-Lova Rosell och Malin Hagström, VFU – samtänkande och samskapande med förskollärare och lärare
• Christian Lundahl och Malin Hagström, Forskningsbaserat lärande utvecklar framtidens lärare
• Urban Haglind och Lena Öijen, RUC:s potential som garant för lärosätets samverkansuppgift                     
• Björn Johansson, Mattias Dyrvik och Laila Berglund, Om utmaningar i närvarofrämjande arbete – varför talar vi förbi varandra?                         

Nya lärmiljöer och nya kompetenser

• Ann Öhman Sandberg, introduktion av tematiskt spår
• Anna-Eva Olsson och Magnus Hansson, Flexibla och hybrida rum – arbetet med utvecklingen av nya lärmiljöer
• Marcus Samuelsson och Anja Thorsten, Virtuell praktik – nytt sätt att träna på att leda undervisning                   
• Josefine Karlsson, Carina Hellström och Ewa Wikström, Digital läskompis del 1 – om det pedagogiska samarbetet bakom nytt verktyg i skolan               
• Josefine Karlsson, Staffan Larsson och Elias Selinder, Digital läskompis del 2 – om det tekniska samarbetet bakom nytt verktyg i skolan                       
• Ingrid Hedin Wahlberg, Estetiska lärprocesser i förskolan                         

Praktiknära forskning i förskola

• Karin Alnervik, introduktion av tematiskt spår
• Sara Frödén, Forskarens olika roller i praktiknära forskning – expert eller medforskare?
• Martina Norling, Ingela Boman, Maria Bobeck, Sonia Albayrak och Linda Alan,
  Boken som verktyg för samarbete i en mångkulturell förskola                        
• Anne Lillvist, Etiska dilemman – om utmaningar och strategier i praktiknära forskning = INSTÄLLT
• Linnea Berntsson, Mia Derenbäck och Malin Hörlin Andersson, Larvigt lärorikt med digitalt och analogt
• Karin Alnervik, Sara Frödén, Anne Lillvist, Martina Norling och Hanna Thuresson,
  Förskoleforskare funderar – om engagemang för och utmaningar med praktikutvecklande forskning

Praktiknära forskning i skola

• Inger Eriksson, introduktion av tematiskt spår
• Oliver St John och Julia Myllylä, Flerspråkigt stöd genom språkstödjare - från utmaningar till utvecklingsmöjligheter
• Anders Björkvall, Eric Borgström och Daroon Yassin Falk, Språkideologi och svenskundervisning på högstadiet – modell för svensklärares reflektioner
• Lisa Broadley, Maria Wahlström och Ida-Lie Heljeberg,
  Motorik och hälsa – en praktisk stödstuga för nyanlända flickor
• Erik Andersson, Kollegialt lärande för skol- och undervisningsförbättring
• Andreas Bergh, Anette Bagger och Eva Hultin, Tidskriften Utbildning & Demokrati och dess relevans för lärarutbildningen                      

Utbildning för Agenda 2030

• Johan Öhman, introduktion av tematiskt spår
• Ásgeir Tryggvason, Undervisning om hållbar utveckling
• Jonas Edlund, Mårten Persson, Jonas Langell, Camilla Hansén m.fl.,
  Hållbar utveckling i skolan – om att skapa ett didaktiskt friutrymme                        
• Johanna Björklund och Sara Frödén, Skolmåltiden – nav i lärande för hållbar utveckling                          
• Jonas Ålander och Sofia Österborg Wiklund,
  En internationaliserad lärarutbildning – möjligheter och utmaningar                       
• Susanne Sundquist, Internationella möjligheter – hur informerar vi för att öka intresset?