Cecilia Arensmeier
Position: Senior Lecturer School/office: School of Humanities, Education and Social SciencesEmail: Y2VjaWxpYS5hcmVuc21laWVyO29ydS5zZQ==
Phone: +46 19 303703
Room: F2245
About Cecilia Arensmeier
Research
Cecilia Arensmeier’s research focuses young people's attitudes and perceptions of democracy, civic knowledge, and education policy.
Teaching
Cecilia Arensmeier teaches courses in social studies on the teacher education program and supervises independent projects in political science.
Assignments
Cooperation with the Swedish National Agency for Education regarding the Swedish participation in International Civic and Citizenship Education Study (iea.nl/studies/iea/iccs).
Research projects
Active projects
Research groups
Publications
Articles in journals
- Stattin, H. , Russo, S. & Arensmeier, C. (2022). Characteristics and Consequences of Having a Political Reputation in Class. Political Psychology, 43 (4), 635-650. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2022). Institutionalizing school failure: From abandoning to reintroducing a failing grade — the rationales behind Swedish grading reforms. Journal of educational change, 23 (2), 221-252. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2022). Three Decades of School Failure in Swedish Compulsory School. Scandinavian Journal of Educational Research, 66 (1), 14-27. [BibTeX]
- Piepenburg, S. & Arensmeier, C. (2020). Demokratiutbildningens didaktik: internalisering, tänkande och handlande. Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education (1), 115-136. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2018). Different Expectations in Civic Education: A Comparison of Upper-Secondary School Textbooks in Sweden. Journal of Social Science Education, 17 (2), 5-20. [BibTeX]
- Huang, L. , Bruun, J. , Lieberkind, J. & Arensmeier, C. (2018). Nye tall om ungdom: Skandinaviske ungdommers tillit til samtid og framtid. Tidsskrift for ungdomsforskning, 18 (1), 146-165. [BibTeX]
- Arensmeier, C. & Lennqvist Lindén, A. (2017). Bemyndigande eller granskning: nationella prov som styrinstrument. Utbildning och Demokrati, 26 (2), 49-74. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2015). Swedish students’ conceptual knowledge about civics and citizenship: An interview study. Citizenship Teaching and Learning, 11 (1), 9-28. [BibTeX]
- Sohl, S. & Arensmeier, C. (2015). The school’s role in youths’ political efficacy: can school provide a compensatory boost to students’ political efficacy?. Research Papers in Education, 30 (2), 133-163. [BibTeX]
- Arensmeier, C. & Lennqvist Lindén, A. (2014). Studenter som kunder och konsten att vara lärare: från frustration till självreflektion. Statsvetenskaplig Tidskrift, 116 (4), 379-404. [BibTeX]
- Amnå, E. , Arensmeier, C. , Ekman, J. , Englund, T. & Ljunggren, C. (2010). Skolornas institutionella karaktär och elevernas medborgarkompetens: en jämförelse av olika kommunala och fristående skolor över tid och rum. Statsvetenskaplig Tidskrift, 112 (1), 23-32. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2010). The democratic common sense: Young Swedes' understanding of democracy – theoretical features and educational incentives. Young - Nordic Journal of Youth Research, 18 (2), 197-222. [BibTeX]
Chapters in books
- Seland, I. , Huang, L. , Arensmeier, C. , Bruun, J. & Löfström, J. (2021). Aims of Citizenship Education Across Nordic Countries: Comparing School Principals’ Priorities in Citizenship Education 2009–2016. In: Biseth, Heidi; Hoskins, Bryony; Huang, Lihong, Northern Lights on Civic and Citizenship Education: A Cross-national Comparison of Nordic Data from ICCS (pp. 43-63). . Springer International Publishing. [BibTeX]
- Hoskins, B. , Huang, L. & Arensmeier, C. (2021). Socio-economic inequalities in civic learning in Nordic schools: Identifying the potential of in-school civic participation for disadvantaged students. In: Biseth, Heidi; Hoskins, Bryony; Huang, Lihong, Northern Lights on Civic and Citizenship Education: A Cross-national Comparison of Nordic Data from ICCS (pp. 93-122). . Springer International Publishing. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2017). Ungdomars tyn på tolerans. In: Lundberg, Erik, Toleransens mekanismer: en antologi (pp. 171-221). Stockholm: Forum för levande historia. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2017). Young people’s views on tolerance. In: Lundberg, Erik, Mechanisms of tolerance: an anthology (pp. 177-231). Stockholm: The Living History Forum. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2013). Studiecirklar och socialt kapital. In: Gustavsson, Bernt & Wiklund, Matilda, Nyttan med folklig bildning: En studie av kapitalformer i folkbildande verksamhet (pp. 113-147). Lund: Nordic Academic Press. [BibTeX]
- Amnå, E. & Eriksson, C. [. A. ]. (2007). Frihet, jämlikhet och ovisshet. In: En ny demokrati (pp. 10-14). Stockholm: Global utmaning. [BibTeX]
- Eriksson, C. [. A. ]. (2007). "Not that only some decide": the meaning of democracy to young people in Sweden. In: Chaterine Odora Hoppers, Bernt Gustavsson, Enver Motala, John Pampallis, Democracy and human rights in education and society: explorations from South Africa and Sweden (pp. 217-244). Örebro: Örebro university. [BibTeX]
- Allodi, M. , Almgren, E. , Amnå, E. , Ekman, T. , Eriksson, C. [. A. ]. , Johansson, S. , Theodorsson, N. , Munck, I. & et al. (2007). Ungas demokratiskolor i internationell belysning. In: Resultatdialog 2007: forskning inom utbildningsvetenskap (pp. 7-13). Stockholm: Vetenskapsrådet. [BibTeX]
- Eriksson [Arensmeier], C. (2000). Lokalt engagemang med platsideologisk bas: exemplet lokala partier. In: Haraldsson, Kjell, Tankar kring lokal och regional utveckling inför det nya årtusendet: antologi från Forskarforum 1999 (pp. 171-193). Östersund: Statens institut för regionalforskning (SIR). [BibTeX]
Collections (editor)
- Amnå, E. (ed.) , Englund, T. (ed.) , Arensmeier, C. (ed.) , Ekman, J. (ed.) , Ljunggren, C. (ed.) , Unemar Öst, I. (ed.) & Zetterberg, P. (ed.) (2010). Skolor som politiska arenor: medborgarkompetens och kontrovershantering : internationella studier. Stockholm: Skolverket. [BibTeX]
Doctoral theses, monographs
- Eriksson, C. [. A. ]. (2006). "Det borde vara att folket bestämmer": en studie av ungdomars föreställningar om demokrati. (Doctoral dissertation). Örebro: Örebro universitetsbibliotek. [BibTeX]
Reports
- Arensmeier, C. (2024). ICCS i relation till den svenska skolans uppdrag: Studiens inriktning jämfört med grundskolans läroplan och kursplan i samhällskunskap. Stockholm: Skolverket. [BibTeX]
- Wallin, P. , Arensmeier, C. & Nygren, T. (2020). Kritiskt tänkande och källkritik: undervisning i samhällskunskap. Solna: Skolforskningsinstitutet (Systematisk översikt 2020:03). [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2019). Grundskolebetyg under tre betygssystem: Fördelning på betygssteg och genomsnittliga ämnesbetyg 1990-2017. Örebro: Örebro Universitet. [BibTeX]
- Lundahl, C. , Bonnevier, J. , Arensmeier, C. , Borgström, E. , Lennqvist-Lindén, A. , Nilsson, P. , Sundberg, B. , Sundhäll, M. & et al. (2016). Nationella proven i grundskolans årskurs 6 och 9: En uppföljning av lärares, rektorers och elevers uppfattningar om proven. Stockholm: Skolverket (Skolverkets rapport 447). [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2016). Ungdomars syn på tolerans. Stockholm: Forum för levande historia. [BibTeX]
- Arensmeier, C. (2012). Medborgarkunskaper i sikte: nordisk jämförelse och fördjupad analys av svenska elevers svårigheter i ICCS 2009. Stockholm: Skolverket (Skolverkets aktuella analyser ). [BibTeX]
- Eriksson [ Arensmeier ], C. , Granberg, M. & Mörck, J. (2000). Democracy and Local Self-Governance in Mongolia. Örebro: (Novemus arbetsrapport 2000:A1). [BibTeX]
- Eriksson, C. & Amnå, E. (1999). Hur gick det med medborgarstyret i 1990-talets sjukvård. Stockholm: . [BibTeX]